福建南平延平區(qū)構(gòu)建“四共”山海教育融合發(fā)展模式

時令雖已深冬，但美麗鷺島蓬勃的檳榔樹葉子仍綠得像一片片無瑕的翡翠，在陽光輝映下?lián)溟W著道道金光。日前，福建省廈門市檳榔中學(xué)迎來閩北南平市延平區(qū)教育系統(tǒng)的同仁們?！敖裉煳覀冓s赴這里向你們求取‘真經(jīng)’來了！”延平區(qū)開元實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人握著檳榔中學(xué)黨總支書記、校長經(jīng)麗紅的手說道。

“此行是高起點打造延平區(qū)九年一貫制學(xué)?！_元實驗學(xué)校，對廈門市思明區(qū)教育局及檳榔中小學(xué)的深度回訪與對接?！毖悠絽^(qū)教育局負(fù)責(zé)同志介紹說。

根據(jù)延平區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一工作部署，延平教育系統(tǒng)立足崗位，推動主題教育見行見效，以“氛圍共創(chuàng)、發(fā)展共謀、資源共享、協(xié)作共建”的“四共”山海教育融合發(fā)展模式譜寫出延平教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。

頂層設(shè)計，攜手“山海之情”

延平山姿水清，鐘靈毓秀，“八閩四達(dá)之沖”的區(qū)位優(yōu)勢及其歷史所形成的樞紐地緣，歷來有著較高的教育稟賦。延平區(qū)曾作為南平中心城市，有著45萬余的常住人口，百姓對高品質(zhì)教育的需求與日俱增，為尋求辦學(xué)活力和社會服務(wù)能力快速提升，全區(qū)教育事業(yè)正面臨二次轉(zhuǎn)型發(fā)展的新需求，即從注重規(guī)模、數(shù)量的外延式向注重品質(zhì)、質(zhì)量的內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型；從封閉辦學(xué)向開放辦學(xué)的轉(zhuǎn)型。

鑒于新建開元實驗學(xué)校座落于南平市新城與舊城連線發(fā)展教育帶、城鄉(xiāng)結(jié)合部，并且所在區(qū)域已有1所中學(xué)、4所小學(xué)，為打破中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源過于集中而造成的生源“擁堵”與“飽和”局面，布局教育新跑道，以實現(xiàn)“變道超車”，區(qū)委主要負(fù)責(zé)同志多次召集教育、人社、發(fā)改、編辦等部門進(jìn)行會商，嚴(yán)字當(dāng)頭、實字托底，決定以開元新辦學(xué)校為樣本，借力廈門、莆田兩市教育的資源優(yōu)勢，搭建教育協(xié)作平臺、鑄造教育合作鏈條、構(gòu)筑教育運作集群，擴(kuò)大有效的、高端的教育供給，開啟新時代延平教育新樣態(tài)。

“小手牽大手，山海協(xié)同走”。延平區(qū)教育系統(tǒng)著力構(gòu)建的“四共”山海教育融合發(fā)展模式，拓展出“大海”推動“小山”教育質(zhì)量增值的發(fā)展路徑，以求在辦學(xué)理念、制度建設(shè)、管理模式、教育質(zhì)量上不斷守正創(chuàng)新、提質(zhì)增色。

部門聯(lián)動，澆灌“協(xié)作之花”

按照要素保障、梯度推進(jìn)原則，延平區(qū)教育系統(tǒng)積極探索建立對接機制，有效達(dá)成延平區(qū)與莆田市秀嶼區(qū)形成結(jié)對幫扶區(qū)，秀嶼區(qū)實驗小學(xué)與延平區(qū)正榮小學(xué)、毓英中學(xué)與南平市建溪學(xué)校簽約結(jié)成校際對口幫扶學(xué)校。

2022年9月，秀嶼區(qū)教育局負(fù)責(zé)同志攜同該區(qū)教育系統(tǒng)一行到南平第二實驗小學(xué)開展掛鉤幫扶工作，對該?！捌卟式逃眱?nèi)涵作了更進(jìn)一步的開掘，并捐贈《塑根作文系列叢書》1000冊，助力延平教育攢足力量、勇毅前行。

2023年上半年，區(qū)委、區(qū)政府聚焦群眾急難愁盼重點，緊盯教育發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，營造教育“樂業(yè)樂教樂學(xué)”氛圍，幾經(jīng)多方協(xié)調(diào)，進(jìn)一步推動與廈門市思明區(qū)形成結(jié)對合作區(qū)。

思明區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人對思明、延平兩地教育合作前景看好，深情表態(tài)：“我們秉持‘和你一起成長’的文化理念，持續(xù)擴(kuò)大對外合作與幫扶。山海師徒簽約進(jìn)一步擴(kuò)大了我區(qū)在教育合作上的引領(lǐng)作用，相信在雙方的共同努力下，一定能為開元實驗學(xué)校的快速發(fā)展注入更多活力?！?

融合發(fā)展，催生“發(fā)展之果”

近年來，福建省南平市延平區(qū)教育局樹立“七商教育”治教理念，聚焦教育短板突破，圍繞“以最高的‘心商’加快高質(zhì)量黨建引領(lǐng)，以最高的‘情商’營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，以最高的‘德商’建立培根鑄魂的育人體系，以最高的‘智商’推動教育質(zhì)量全面提升，以最高的‘逆商’解決教育的疑難雜癥，以最高的‘悟商’接受教育發(fā)展的新思維，以最高的‘健商’確保教育團(tuán)隊和師生的身心健康”等七個核心要素，致力于辦延平人民滿意的教育，延平區(qū)先后獲得全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）、福建省教育工作先進(jìn)區(qū)、福建省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽稱號。

延平區(qū)借鑒“秀嶼學(xué)案”“思明教案”，聚勢謀發(fā)展突破，致力實現(xiàn)從“引入”到“示范”、從“合作”到“孵化”的教育發(fā)展進(jìn)階，全力打造3所“家門口”學(xué)校為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

明志有為，同行致遠(yuǎn)。據(jù)悉，延平區(qū)8位教師以第3位核心成員身份參與“莆田市教育科學(xué)‘十四五’規(guī)劃2022年度課題研究”的8個共同課題項目研究，正進(jìn)入第三階段的項目研究工作進(jìn)程?！拔倚?位學(xué)科教師、2位班主任完成協(xié)約并開啟了線上業(yè)務(wù)交流和實地走訪學(xué)習(xí)，正規(guī)劃跟崗學(xué)習(xí)安排。下階段部分學(xué)科教研對接內(nèi)容已商定好?！遍_元實驗學(xué)校英語教研組長興高采烈地說。（于培洋 陳艷莉）